李沧区学前教育推进“幼小衔接”科学发展

幼儿园教育过渡到小学教育，对于儿童来说是其人生道路上的一大转折点，对于每个家庭而言也是备受关注的问题。幼儿园与小学建立科学有效的衔接，能帮助幼儿平稳、顺利过渡到小学生活中。李沧区衡水路幼儿园在充分挖掘周边优势资源的基础上，与小学、家庭密切互动，从课程内容、教师理念和家长工作等方面细致规划，积极有效的组织开展幼小衔接工作，为幼儿顺利进入小学打下坚实基础。

科学引领，树立方向

1.深入学习，明确方向

为切实提高幼儿园教师专业素养，促进幼儿身心健康发展，幼儿园组织大班教师开展以“去小学化倾向”为主题的集中培训，从“什么是小学化”、“如何在一日生活中落实幼小衔接的目标”、“如何激发幼儿对文字符号的兴趣”等方面，为老师们剖析了“去小学化”政策的科学依据，理论结合案例，深入浅出地解读科学做好幼小衔接的要求。

2.实地参访，寻找幼小协同的关键点 

以幼小协同为目标，教师们走进宾川路小学，了解在“零起点”背景下小学低年级课程的主要方向与现代化学校的教学理念，与小学教师面对面交流科学衔接的领域与困惑，共同构建幼小衔接工作的关键点。

3.课程研讨，保障实施质量

围绕《我要上小学了》主题活动，幼儿园集中开展课程内容的研究，内容包括《你好，小学》、《准备好了》、《学做小学生》、《再见幼儿园》四个板块。主题活动的研究使教师明确《我要上小学了》主题实施要将幼儿的德智体美劳等全面发展融入其中，关注差异、尊重幼儿兴趣，通过多元化的课程内容，有效开展幼小衔接工作。

课程实施，培养幼儿好习惯

1.亲身体验，激发入学愿望

为了让孩子们更直观、全面地了解小学以及小学生活，体验小学生的成长变化，衡水路幼儿园大班的孩子们和老师一同走进了美丽的宾川路小学，参观美术室、比特实验室、操场等，一年级老师积极与孩子们互动，近距离地了解了小学的学习、生活环境，感受丰富多彩的小学生活，以及校园浓浓的文化氛围，激发了大班幼儿对小学的向往之情。

2.习惯养成，促进全面发展

良好的身体素质、自理能力、学习习惯与学习品质是适应小学生活的必备要求。幼儿园在一日生活中注重提高幼儿身体协调性，包括开展跳绳、接力赛、投掷沙包、打陀螺、跳皮筋等体育活动。在游戏和生活中引导幼儿学习整理自己的小书包、文具盒，学习使用铅笔、橡皮的方法，尝试用符号记录每天的游戏发现，坚持开展值日生的工作，体验小学生的生活。向家长和幼儿推荐经典图书，如《大头鱼上学记》、《上学到底有什么用》、《爷爷一定有办法》、《勇气》、《同桌的阿达》等绘本图书，带领孩子们走进了丰富多彩、奇妙有趣的小学生活，在阅读分享中加深对小学的认识。

三方联动，构建幼小衔接沟通桥

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼小衔接工作的有效落实必须是家园配合下的正确理念和行为引导下的实施，在科学衔接的过程中我们构建家、校、园合作共同体，通过多举措改变家长的理念，架起幼小衔接沟通桥！

1.线上沙龙，答疑解惑

为帮助家长树立正确的幼小衔接教育理念，掌握科学的指导方法，幼儿园开展幼小衔接线上沙龙活动，解读《去小学化倾向》、《家庭教育指导纲要（试行）》中关于幼小衔接家庭教育实施的建议。开展家长沙龙，为家长答疑解惑，吸纳家长建议完善到幼儿园幼小衔接工作中，实现家园共育。

2.专题讲座，树立科学意识

青岛宾川路小学一年级教研组长苏老师以“科学衔接、幼小协同”为题开展专题讲座。从“什么是幼小衔接？”“小学与幼儿园的区别有哪些？”“我们该为孩子做些什么准备？”“要培养怎样的习惯？”等方面为家长们进行详细讲解。在家长答疑互动环节中，许多家长敞开心扉，畅谈自己在教育路上的烦恼困惑，家长们和苏老师之间互相探讨，互动交流经验。

3.走进小学，感受小学教育的变化

为更好地开展幼小衔接工作，使家长们更清楚地了解小学生活，幼儿园组织大班家长代表走进青岛宾川路小学，了解学校文化，课程建设。针对入学问题和困惑，通过面对面的进行交流，家长们对小学生活有了更细致的了解，对即将升入小学的孩子所面临的问题有了更充分的准备，为“幼小衔接”上了生动的一课。

李沧区学前教育以家庭、幼儿园、小学三者合力，通过系列幼小衔接活动，有效培养幼儿具备入学的关键素质，优化一日活动，引导幼儿以自信、从容地步伐迈入小学，开启新征程。