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在2021年“六一儿童节”来临之际，青岛市九年制第四实验学校（青岛沧口学校）组织开展了“触摸传统文化 体验拓印之美”瓦当拓印主题实践活动。活动主旨是引导中小学生感受和体验传拓与书刻艺术，提高审美和人文素养，弘扬中华美育精神，推广传承祖国的传统文化，过一个有意义、有文化的“六一儿童节”。
理论研习
瓦当是古代中国建筑中覆盖建筑檐头筒瓦前段的遮挡，其图案优美，极富变化，刻有文字、图案，字体行云流水，纹理设计精美，写意传神，富有变化，主要分为动物、文字、几何等纹理图案，表达了当时人们美好的愿望和祝福，是中国特有的文化遗产，具有极高的艺术价值。
“拓印”作为我国一项古老的传统技艺，也是记录悠久历史和传统文化的重要载体之一，主要方法是将薄纸事先浸湿，敷在石碑上用刷子轻轻敲打，使纸入字口，待纸张微干时用刷子蘸墨，轻轻拍刷，均匀地将墨印于纸上，待纸干后将其揭取下来，一张黑底白字的拓片就制作完工了，这种复印文字的方法，则称之为“拓印”。
专家讲授
此次活动由我校和美书画名师工作室主持人于老师主讲，特邀青岛市青年书法家协会理事熊老师在专业上助力以及相关老师参与。各位老师分别给学生们讲解了瓦当和拓片的概念、构造、种类及其发展演变等相关文化知识，并且现场演示了制作“瓦当拓印”的过程。以“瓦当拓印”为主题，通过视频播放、藏品展示和图片宣传等形式，介绍了瓦当的作用及拓印步骤。倾听瓦当的历史和故事，并通过拓印这种古老的工艺，亲手制作瓦当拓片，感知那份离我们远去的文化。
课堂实践
课堂上，学生们兴趣高昂，兴奋地围在老师四周，仔细观看瓦当拓片的制作过程，时而还有同学提出疑问，请求老师解答。活动中孩子们亲自动手操作起来，覆纸--蘸水拓--晾干--拓印，每一个步骤都需要精益求精才可以，在老师的指导下，一张张精美的作品在孩子们手中完成。
“瓦当拓印”主题实践活动虽然结束了，但很多学生都意犹未尽，大家都表示，这次的传统文化活动很有意义，既增长知识，又十分有趣，愿意继续参与。宣纸之上，墨色沉着。那些被砖石凝固的远古时光，经传拓而再度回到我们的眼前它们雅致而无言，它们生动又静美。在动手的过程中，学生们领略了中国传统文化的魅力，激发了学生主动探索美的意识。这次体验课不仅仅给孩子们带来了艺术的体验，更让孩子们对中国传统文化的博大精深有了深刻的感触。
心得体会
通过参与瓦当拓印实践体验，我体会到了拓印的乐趣，更让同学们学会团队合作、互相帮助的精神。传拓活动让我们感受到拓印的奇妙之处，也更深刻的了解我国传统文化的价值和魅力。
——张馨丹
拓印在中国有着悠久的历史，传拓艺术也可称是国粹。它被广泛用于复制各种文化时代的多种浮雕。跟着老师的操作步骤， 一张张精美的拓片就显现出来了，这简直太神奇了！ ——孙艺睿
很开心和同学们一起完成这次的瓦当拓印实践活动。这次活动很有意义和乐趣，它让我知道拓印在中国有着悠久的历史，在动手的过程中也让我懂得只有认真、细心，用心才能做好每一件事。
——韩畅
以前我只在电视上看到过拓印，可没想到拓印制作竟然这么复杂。在这次的拓印活动中，虽然我第一次因为没有经验把宣纸刷破而失败，心里很难过，但是在同学的鼓励下，吸取教训，我又重新开始小心翼翼地拓印，最后终于成功了，不由得升起了成就感，开心极了!虽然作品还远不理想，但在感悟拓印技艺的高深同时，更涌起对传统文化的自豪感和向往。
——周隽霆
这次的拓印活动非常有意思，也很有意义。通过体验拓印的整个过程，不光让我了解到这项传统的工艺，更让我体会到有些事情是看起来容易，做起来难，只有实践才能出真知。在以后的学习和生活中相信只要认真动脑，勤于动手，就一定会找到解决问题的好方法。
——刘梦瑶
今天我们做了一件非常有趣又好玩的事，它就是——拓印。古人可真是厉害呀，为了保存书法作品，需要把书法一个一个刻进石碑，需要学习时，还得拓印出来，这样吃苦耐劳的精神值得我们去学习。
——李蓓
本次瓦当拓印活动，提升了我们的艺术创作能力和审美认知能力，还在“触摸式”体验活动中感知古老技艺文化，学习传统技艺中的精妙智慧，提升了自身的中国文化底蕴与内涵，也学到了好多书本外的知识，充满了实践乐趣和文化意义.
——闫博涵
作品欣赏
传拓风采
团队合影
开展主题书法教学，是 学校 在新课程的理念指导下引导学生以更广阔的艺术视野来开展传统书法的教学活动，也是一个新课题，师生们在探索实践中收获良多。瓦当传拓活动正是我校主题书法教学探究的体现，传拓教育涵盖了书法、篆刻、绘画、文字学、金石学、历史学等学科。学生通过学习，丰富了知识，培养了自主学习、自主探究的能力、形成勇于创新的精神。传承和发扬优秀传统文化，是教育的使命与责任，能更好地使青少年学子树立“文化自信”。
