2021年 4月7日 ,青岛市崂山区新基础教育研究联盟校数学学科研讨活动在崂山区实验学校金岭、中韩两校区顺利举行。华东师范大学“生命·实践”教育学研究院吴亚萍教授、实 验学校马国星副校长、刘龙副校长、两校区全体数学老师及来自崂山区“新基础教育”研究联盟校的骨干教师们共同参加了此次研讨活动。
上午,金岭校区臧春燕和臧伟玮老师带来精彩课例展示。臧春燕老师执教《面积和面积单位》一课,结合学生熟悉的生活情境,让学生摸一摸、说一说理解面积的含义,借助学具摆一摆、比一比理解统一单位的必要性,在想一想、估一估、测一测的学习活动中感受和体悟面积单位的应用,从而发展学生的空间观念。
臧伟玮老师执教四年级《平行四边形的认识》,教学过程从三个环节层层推进:第一环节是平行四边形的命名;第二环节是平行四边形边角特点的研究;第三环节是平行四边形易变性的作用和长方形的关系。课堂上师生互动生成的过程自然而精彩,教师及时捕捉资源,促进学生在观察操作过程中有序思考,从而实现深度学习。
下午,中韩校区韩彩丽和姜沙沙老师带来精彩课例展示。第一节课韩彩丽老师执教了六年级《立体图形的整理和复习》。韩老师引领学生在全面整理的基础上,互动生成了立体图形之间的联系,构建知识网络;通过微视频的动态演示,将平面和曲面的立体图形的体积知识打通勾连,形成完整的知识结构;通过递进性练习完成对新知的建构过程,建立数学模型,培养了学生解决问题的综合能力。
姜沙沙老师执教四年级《三角形内角和》。姜老师以“猜-量-拼-折-看”为主线,采用在做中学的教学策略。让学生亲身经历学习“三角形内角和”的“猜想-验证-推理”的全过程。给学生提供充分的自我探索、自我思考、自我实现的实践机会,把放和引有机的结合,鼓励学生积极开动脑筋,从不同的途径探索解决问题的方法,发现数学规律,积累数学经验。
在评课环节,吴教授首先对实验学校教育集团对图形教学的深入研究表示肯定。吴教授强调在新授课上,应该要从学生的需求出发,让学生经历知识形成的过程,在关键环节进行有效点拨,对于高年级的复习课,应该站在更高的角度,将题目符号化,不局限于一道题目的计算,而是应用于同种类型所有题目的思路的整理,可以更好的与初中接轨。
一天的教研紧张而又充实,每位老师都从吴教授的评课和重建中汲取养分,深入学习新基础理论,感受其中的育人价值。相信通过一次又一次思维的碰撞,每一位老师都可以在课型研究和过程推进中得到快速成长。