近年来，国家先后多次对中小学生涯规划作出重要指示。教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出“中小学与高校之间有机衔接不够”，需要“明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。国务院办公厅在《关于新时代推进高中育人方式改革的指导意见》中指出“要注重指导实效，加强对学生理想、心理、学习、生活、生涯规划等方面指导。”青岛市教育局印发《青岛市中小学生涯教育的指导意见（试行）》，探索形成中小学有机衔接、适应学生终身发展需要的生涯教育内容体系。在2020年一年的时间里，市教育局全面推进我市中小学生涯教育工作，借助生涯教育实验学校的评选，形成不同学段生涯教育先进典型经验。
青岛西海岸新区凤凰岛初级中学以“办不一样的教育”为办学理念，以“凤凰精神”为魂，实践“做最好的自己”的校训，走“整体育人、文化内生、课程再造、系统构建”的发展新路，打造“有人性、有温度、有故事、有美感”的新样态学校。学校生涯教育逐步探索和实践，培育了一群乐学善思的奋进少年，一群不负韶华的追梦少年，同时也记录着一张张温暖幸福的师生答卷。
1．开足生涯规划课程，提升影响力。学校积极推动生涯规划教育课程建设，开足开齐生涯规划课程，探索学校生涯规划校本读本《一生有意义》，利用生涯规划测评系统做好毕业生的指导工作，用最贴合学校实际的课程打造最适合学生发展的规划。
2．增强学生职业体验，提升传播力。社会实践和研学相结合，引导学生走进社会，感受不同职业的职业态度、职业特点、职业能力和要求等，通过观察和实践，增强学生的职业体验感；开展校内职务体验，教师助教、校园广播实习、校园模拟法庭等把“工作”带到学生身边。
3．将生涯教育融入学科，提升结合力。通过发挥学科力量，利用思维导图，将知识延伸到职业，从三角形到恢弘的建筑，从免疫力到研发疫苗的科学家，从语法练习到同声传译．．．．．．知识链向职业化不断延伸。
4．发挥家长专业优势，提升合作力。利用不同行业家长资源，邀请家长走进学校，走上课堂。开选修课，如烘焙课堂、礼仪教育、演讲口才等，培养兴趣；进常规课，如物理讲电路的时候，邀请从事电工的家长来授课。
5．融入家庭教育指导，提升作用力。协同家长探索学生生涯规划成长，线上线下齐发力，面对面、点对点对接，开展生涯规划家长课堂、邀请家长与学生共同参与学校生涯规划讲座，共谋未来。
生而有涯，与学生一同开启最美的规划；风雨兼程，是对诗和远方最好的回答。青岛西海岸新区凤凰岛初级中学将不忘教育初心，与学生共同绘制未来生涯发展的美好画卷。
