青岛永平路小学数学工作室开展“寻标对标”活动

“李沧区各中小学要牢固树立对标意识和看齐意识，以国内优质学校为寻访目标，建立全方位沟通交流机制。”“寻标对标”工作的开展，也为区域内校级之间的互学互助发展搭建了平台。自2019年起我校即与宾川路小学联盟，开始共同对标长春树勋小学，也拉开了校际间学习交流的序幕。

本年度虽然少了面对面交流学习的机会，但依然阻止不了我们对标学习的热情。根据学校线上寻标对标工作方案，十一月份起，永平“润思”数学工作室率先与宾川路小学“幸福123”数学工作室，一起讨论确立了以单元“回顾整理课”为主要研究内容，以网上“观看视频、评课议课”为活动方式的“对标”思路，并积极推进。

团队集备，明方向

数学工作室成员迅速行动，召开工作室会议，成立磨课小组，确定了以《情境串教学法》复习课教学流程“创设情境，整体回顾；梳理归网，主体内化；综合应用，整体提高”为教学案设计蓝本，开始分头查阅资料、学习课例，开展集备活动。

骨干指导，定思路

在进行校内集备之后，学校邀请区数学课程团队老师到校进行磨课指导，来自7所不同学校的市、区级骨干教师，分别从情境的导入、环节的流畅、学生交流的方式等多方面进行全面的指导，经过两个上午的头脑风暴，完成两轮磨课，整堂课思路越来越清晰、环节之间更加顺畅、自然。

专家引领，提高度

第三次磨课时，李沧区数学教研员解莉老师到校指导。解莉老师在观评课的基础上，更高层次的阐明了每一个复习课流程实施的意义，指出教师的站位要高，重点在如何在引导学生在复习过程中，经历将知识由厚变薄、再由薄变厚的过程，充分发挥复习课的功能。

校际共研，促发展

两个校级工作室各自完成“回顾整理”课的研磨。12月22日，“润思”数学工作室全体成员来到宾川路小学，开展寻标对标校际教研活动。本次活动邀请到了青岛市数学教研员刘仍轩老师、李沧区教育研究发展中心谭玉红副主任、李沧区数学教研员解莉老师莅临指导，宾川路小学袁海澜校长和永平路小学杨月峰校长，以及两所学校分管领导、数学工作室全体成员参会。

宾川路小学郑娜老师和永平路小学李菲菲老师分别执教三年级上册第六单元《混合运算回顾整理》和三年级上册第二、三单元《两三位数乘一位数回顾整理》。

两个工作室团队伙伴分别进行磨课过程展示及观评课汇报。

随后，刘仍轩老师对本次活动进行点评。他分别就对宾川路小学的整体印象、两所学校的合作教研方式、评课磨课的过程以及对两节课的感受给出了指导性的意见。同时肯定了李沧区在“打造品质课堂”的发展理念下，提倡区域内、校际间合作交流，形成团队教师共同研磨、均衡发展的局面，促进教学质量逐年稳步提升的优秀做法，更鼓舞了与会李沧教育人的干劲。

本次活动最后，刘老师的“如何上好复习课”专题讲座，更让我们有醍醐灌顶之感：一是梳理网络，由厚到薄。更好的指导学生应用思维导图把分散的知识，按照数学知识本身的逻辑体系进行归类整理，实现由厚到薄的提炼过程；二是沟通交流，由薄到厚。教师要注意引导学生回顾学习新知的过程，进行仿例练习，充分沟通交流知识之间纵横两方面的联系，实现知识由薄到厚的蜕变；三是迁移类推，拓展延伸。选择有针对性、典型性、启发性、开放性和系统性的问题，做到举一反三，使学生通过综合应用进一步巩固认知结构，保持学生的学习兴趣和探究的好奇心，并做到面向全体，整体提高。

自宾川路小学与永平路小学确定为“寻标对标”联盟校以来，多次开展校际间交流活动，并邀请专家到校指导，旨在为两校提供教学示范和专业支持，实现教育资源互补，增进教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。接下来，两校拟将课例视频发送至对标学校，开展与对标学校间的研讨交流，在携手共研促发展路上再进一步！