为进一步深化课程教学改革，创新人才培养模式和选拔模式，提升学生科学与创新素养，近日，平度经济开发区小学教育集团STEM教育研究成果展示会如期而至。青岛大学历史文化学院副院长李传军，青岛大学杨进中教授及平度市教师培训中心负责人考其全受邀出席，青岛市综合实践活动工作坊主持人及骨干教师，平度经济开发区小学教育集团教师代表参加了此次会议。会议由潘生书记主持。
青岛大学历史文化学院副院长李传军致词。李院长强调，STEM教育对于培养孩子的科学观念、生态意识、创新意识和实践能力，具有非常重要的教育意义，体现了面对未来、百年树人的教育理念。
开发区小学是全国首批STEM课题研究学校，以环境教育为主线，以保护家园、生命之源、未来之源为课程链，展开系列教育教学活动。有效进行了STEM课程的开发和育人模式的路径探索，现场进行了阶段成果汇报。
孙召英主任以《 科技筑梦 创新成长——以环保为主线的STEM课程研究》为主题，介绍了学校以环境教育为背景，以STEM这一轴心为创新发展引擎，以问题为导向，以多学科融合为主要方式，突出融合化、课程化、项目化、生活化等特点，绘制具有真实情境、跨学科融合、跨学段研究、评价迁移等核心特征的课程图谱，促进学生知识、能力、素质协调发展，提升学生综合素养。
崔晓燕老师执教了《我是净化小能手——制作空气净化器》一课。以现实生活中问题引发学生的思考，组织学生以小组为单位，分工协作，通过绘制设计图、模拟测试、成果演说、反思评价等一系列的工作流程，有效解决问题，培养了学生创新思维和探究能力。
李付红老师执教了《太阳能热水器》一课。从学生的生活出发，将人人都熟悉却又不曾了解的太阳能热水器引入课堂，组织学生以小组为单位，分工协作，皆在培养学生创意设计、动手制作、工具使用、体验感知、问题解决、合作互助、艺术展示、亲近生活的意识和能力。
三年级十二班同学以《保护家园》为主题，以情景剧表演的方式，汇报了搭建气象塔、建造冰屋的实践操作和用途，展示了丰富多彩的探究过程及研学旅程，得到了与会代表的高度赞扬。
四年级五班则以《生命之源》为主题，以情景剧表演的方式，借助小水滴旅行记展现了对水的研究过程，呈现出平度经济开发区小学学生较强的探究力和合作力。
四年级九班和五年级四班的孩子们则以《未来之源》为主题，展示了学生对能源以及新能源的探究过程，展现了开发区小学学生的节能意识及追梦精神。
开发区小学的STEM展示活动得到两位专家的高度赞扬，李传军表示：今天观摩的STEM综合实践实践课程，选取了空气净化器和太阳能热水器这一和当代人类生活息息相关的科学创造，体现了科学、创意、动手和设计的教学环节，体现了以学生为中心的教学理念，学、思、行合一，智育美育结合，同时在课堂上让学生勇于发问，敢于试错，体现了课堂的生成性、开放性与包容性，非常有示范意义。今天的课题呈现和展演环节，以音乐剧、舞蹈、绘画等多种形态表现，充分体现了孩子的审美力、创造力和参予度，也体现了学校STEM目课程所建构的丰富的课程链。同时教师、学生和家长的广泛参与，体现了家校合作赋于生态教育的无限潜力、不竭动力和深远效能。
杨进中教授则表示上午的演出很受感动，平度经济开发区小学是最完整的诠释STEM课程的，并且很好的体现了STEM课程的工程思维。两节课都在动手，动手就是STEM课的精髓所在。
下午，青岛大学教授杨进中带来了《创新引领教育未来》的专题讲座。杨教授从“stem教育背景下学习理念的转变”，“核心素养背景下课程概念的转变”，“案例：如何做STEM”三方面带来头脑风暴。杨教授强调，STEM教育的精髓是工程思维，是跨学科思维。科技创新人才培养是一项系统性、长期性的工程，需要在各学龄段重点突破、有序推进，构建起良好的学校教育生态链，才能真正实现国家人才建设的可持续发展。为了实现这一目标，需要加强具有跨学科背景的师资力量，帮助教师们获得多学科STEM学习经验，建立关于科学、数学和技术方面的本质认识和科学素养，并将STEM教育融入课堂教学中。李教授还为我们带来兄弟学校的先进经验和优秀做法，为我们STEM课程的实施指明了方向。
汗水与荣誉同在，机遇与挑战并存。未来，平度经济开发区小学将让科学思维与创新能力成为每个孩子成长的基因。为实现科技强国的中国梦，平度经济开发区小学将继续行走在不断探索，追求卓越的道路上。
