为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、全国教育大会及市教育局校园文化建设相关文件精神，青岛六十八中围绕“多元兼容、合和共进”核心理念，结合“崇德尚美求真创新”的校风，打造四有新样态校园文化，不断提升学校办学品位。
一、顶层设计传承创新，坚持政治引领。
学校坚持“立德树人”根本任务，领导团队以新校建设、学校更名为契机，对原有办学理念有传承有创新，进行了顶层设计和理念的提升，建设崇德、尚美、求真的校园育人空间。
根据学校多民族、多特色、多层次的背景，提炼出“多元合和”核心理念，推动学校形成多元文化和而不同的价值观；传承了原校训和教风，将新的校风和学风命名为楼宇名称，以行政楼为统领命名为“崇德楼”以突出“立德树人”之意；学校更名后，对标识进行了新的设计以及VI系统的延展，为后期校园文化建设打好基础。
在文化建设之初，领导团队确定了基本原则：坚持政治引领，既要贯彻落实党的教育方针和社会主义核心价值观，同时要展现出学校办学理念和办学特色，使校园成为党领导的坚强阵地。
学校将“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”、“百年大计，教育为本”“十九大精神”等党的教育方针都放在了学校入门广场；将“党建文化”“清廉文化”建设与学校会议室、走廊空间相结合；将社会主义核心价值观融入到学校教育教学全过程，操场、教室、餐厅处处有体现；将“全国教育大会讲话精神”“四
有好老师”等内容建设在教师办公室区域；在餐厅开展“厉行节约”教育；校园里的宣传栏和灯箱则是红色主旋律、学校重大事项、十个一项目等的宣传阵地，在校园师生活动的公共区域和主要场所，在整个校园中坚持政治引领。
二、整体规划分区打造，逐步推进实施。
学校结合“多元兼容”理念，对校园文化进行了整体规划，融合学校民族团结、海洋科技教育特色、中国传统文化教育等内容分区建设，打造海纳百川，促进学生个性成长全面发展，多维度、多特色、多元化的校园德育氛围。
学校整体布局分为行政、教学、生活和运动四个区域。行政区以学校发展历程中领导视察、师生活动等重大事件为主；教学区以弘扬中国优秀传统文化为主，突出“励志教育”；生活区以民族团结教育为主，突出“民族一家亲”德育品牌；运动区以弘扬体育精神为主，突出“全民健康”教育。
教学区的三栋教学楼，围绕“励志、勤学、笃行”的学风建设，结合传统文化以丰富多样的形式，建设引领学生树立人生目标，在日常的生活学习中做到知行合一的教育主题。
结合学校新校园、面积大等客观因素，校园文化建设从无到有，通过几年的时间来逐步推进实施。16年完成了学校校园文化的基础建设。室外：楼名、宣传栏、灯箱、雕塑景观等；室内：行政区教学区6个门厅建设、教室内基础设置、卫生间的装饰等等；走廊：门牌导视、安全警示、温馨提示、读书角等基础性设施全面铺开。2017年完成了行政区和生活区的特色文化建设。教学区三栋教学楼，从16年开始的基础设施建设，到公共区域环境美化、8个学科空间、学生教室楼层的励志教育、教师办公室楼层的走廊文化等直到19年才建设完成，历时四年。目前正在推进运动区的文化建设，
校园中还有几个场馆未完成，很多地方留出了空白，也为进一步的创新留下了思路，建设留出了空间。
三、团队合作打造精品，全员文化共建。
学校突出“和合共进”理念，在校园文化建设过程中，根据不同时期不同任务，组建多个团队，相互合作、协同推进，打造有故事、有美感、有内涵的校园文化环境。
如我校8个学科空间的建设，学校组织由学科教研组长组成的建设团队，充分发挥教师专业学科优势，从资料整理，精选内容，梳理思维导图、修改校对等多方面开展工作；同时由艺术教师团队和设计团队进行设计上的不断沟通，结合学科内容达到设计上最完美的呈现，提升艺术品味。在这个过程中，老师们经常聚在一起研究交流，打磨提升，历时半年方建设完成，是我校教师团队共同精心打造的原创作品，为学生们营造了舒适而温馨的文化学习环境。
校园文化建设与学校各方面工作都有关系，不是一个部门能够完成的，需要发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用。学校从标识、楼名、励志文化等建设的过程中，多次开展全校师学生参与的征集、讨论、投票活动，通过全员参与，融合集体智慧，去构筑使全校由下至上在观念上、行动上形成一致，达成共识的价值观和精神力的校园文化。
校园文化建设是一个长期的工程，我们还有很多工作要做。今后，我们将以“六性三统一”为指导，将学校的核心理念融于校园的物质、精神、制度文化中，建设阳光校园，以多元化、多样态的方式促进学生德智体美劳全面发展。
