【核心观点】
新冠疫情无意间为课堂教学埋下了一颗“变革的种子”。如何让这颗种子能在课堂中发芽生长，一方面需要瞄准疫情期间暴露的问题和积累的经验，及时转变教学观念。同时，更需要在课堂教学的关键要素上，以更开放的姿态进行创新升级，寻找教学创新的策略。
【论坛提纲】
一、精设目标，凸显个体差异
1.基于数据库的精准分析
2.立足个体的个性化发展
3.融入人与社会的关系
二、优选方法，突破时空约束
1.模块化教学实现优质共享
2.虚拟化空间实现跨班学习
3.自主式探究实现主动学习
三、重构流程，延伸教学纵深
1.课前三环节：学习任务单、微课推送、前置作业测评
2.课中四环节：教学引入、合作探究、展示交流、巩固提高
3、课后二环节：个性作业推送、在线答疑
四、革新评价，升级技术平台
1.回应目标的多维评价
2.呈现全景的技术平台
3.搭建开放的赋能平台
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