在“后疫情 新教育：谁动了线下教育的奶酪”的专题中，北京小学副校长于萍的《立足“三生”教育，构建在线教育新样态》，浙江省教育厅教研室附属小学副校长叶萌《后疫情时代学校德育机制创新实践》，保定市第十七中学教师发展中心主任冯伟《融合，促进学生深度学习》，东北师范大学西湖实验学校党支部副书记、副校长刘春焕《空中课堂对后疫情时代教学管理的启示》，北京师范大学卓越实验学校副校长王善刚《后疫情时期育人新举措》，慈溪市文谷外国语小学教务主任华春丹《小学低年级疫情环境下优化亲子关系的“文谷稻田行动”》，青岛市崂山区麦岛小学副校长江宁《探索线上线下多样态学习方式》，交流分享后疫情时代育人的新理解、新举措。
杭州市天长小学校长楼朝辉在点评环节表示，如何从教育内容、教育形式、管理机制运营，适应后疫情时代后的教育，现在线上、线下教育最大的难题，是评价的研究，比如如何评价学生成长、经历，独特的感受和经验，这些如何学生的激发学习的兴趣，这是非常有难度。此外，最紧迫的是，学校围墙打破的时代已经来到了，如何实现学校、社会和家庭一体化的创新，探讨学校如何发挥枢纽、引领、实践的作用。
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