今天，时代在变化，学校要有自己的使命担当，要安心做好自己的教育，讲好自己的故事，不浮躁，不浮夸，要在立德树人上下功夫，要更加注重学生的全面发展。
一、活动育人，浸润生命
1、体育活动——让每个人养成运动一生的习惯。
孩子体魄健康是校园里看得见、摸得着的幸福“手感”。
2、讲述疫情英雄故事系列活动，更敬畏生命
3、“我型我秀”线上音乐会系列活动，更享受生命
线上不仅可以给孩子们提供学习知识的课堂，更可以提供一种丰富多彩的活动参与。线上，将会成为我们今后孩子们需要对面对的一种普及性的学习和生活方式。
4、五一，来晒最美的手，更感悟生命
做孩子生命中的一缕阳光、一个支点、一扇窗户。引导孩子们关注社区、放眼社会，与周围的人和事发生联系，建立美好的生命关系。
二、劳育搭台，关注生命
（一）食育为美，幸福生命
我校的食育课程从兴趣选修课开始，逐渐构建起了学校饮食文化课程，根据学生的年龄特点进行了一到六年级的体系设计，并于2016年由青岛出版社正式出版《饮食文化进校园》系列教材，从2016年开始在全国推广发行，现在也已经连续举行了三届研讨会，并在很多学校进行过课程和课堂教学交流。先后荣获第四届中国教育创新成果博览会展出并做专题分享、 2019年全国中小学全国图书馆推荐书目、青岛市中小学精品校本课程。
现又开发了劳动教育系列烹饪教材，共编写了26个烹饪活动，本套教材也将于11月由北京师范大学出版社正式出版发行。
实施措施：
1.授课模式——采用学科融合家校合育
2.活动设计
（1）形式多样的烹饪实践活动
通过课程的开展，让教育回归生活。该课程除了趣味课堂学习烹饪技能外，以各项活动为载体，使生活化德育与课程化德育有机结合。
（2）引入项目学习和家校合育形式
（3）传播美食文化，讲好中华美食故事。
（4）通过学科融合丰富烹饪课程体系
（二）劳育为桥，种植幸福
（三）劳育寻巧，传承美好
三、学科融合，愉悦生命
1、宅在家里“跳”战疫情 ——花样跳绳个人规定套路初级课程 （融合体育、音乐）
2、根植传统文化，弘扬武术精神。 （融合体育、传统文化）
3、“艺”起战疫，队旗飘扬——“色彩的魅力”（语文、心理、美术）
四、心理活动，守护生命
疫情当下，我校团队结合疫情生命教育和基础教育未来思考，更坚定做尊重每一个生命的真教育，让“客”文化浸润下的生命永远充满生机活力，呈现“大家不同，大家都好”的新样态，做中国基础教育的修复者和缔造者。
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