9月24日，教育部召开新闻发布会，发布并解读《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》。此前有专家指出，影响中小学活力的因素之一是评价导向不清，评价中小学还存在“唯分数”“唯升学率”等突出问题，如何改变这种局面？教育部基础教育司司长吕玉刚表示，教育部正在研究制定义务教育、普通高中教育以及学前教育幼儿园的办学质量评价标准，其中，义务教育质量评价指南正在征求意见，希望尽快公布。
吕玉刚说，本次意见要求，强化评价导向作用，建立健全以发展素质教育为导向的学校办学质量评价体系，强化过程性和发展性评价，更加注重评价学校提高办学质量的实际成效，并作为对学校核定绩效工资总量、对校长教师实施考核表彰的重要依据，引导和促进学校持续改进提高办学水平。各地要树立正确的政绩观和科学的教育质量观，不得以中高考成绩或升学率片面评价学校、校长和教师，坚决克服“唯升学”“唯分数”的倾向。他说，“我们要把考试升学建立在全面发展素质教育的基础之上，把素质教育的功夫做足、做实、取得成效。”吕玉刚还透露，目前教育部正在研究制定义务教育、普通高中教育以及学前教育幼儿园的办学质量评价标准，这是个体系。其中，义务教育质量评价指南已经花了一年半的时间了，包括对县域教育质量的评价、对学校教学质量的评价以及对学生学业发展质量的评价三个层面。
