青岛六十三中举行青年教师读书沙龙活动

青岛六十三中紧紧围绕李沧区第三届教学节“燃烧教育激情，建工品质升级”的活动主题，积极为青年教师搭建学习读书平台，营造良好的校园读书氛围。教师应该有一个书香人生，校园应该书香四溢；一名热爱读书、善于读书的教师必将影响他的学生，使其学生也嗜书爱书。为扎实推进“书香校园”活动，9月25日，青岛六十三中举办了“唯有书香能致远”教师读书沙龙活动。

石杰老师，推荐书目《美国特级教师的历史课》

全书分为上下两篇，上篇是作者对美国历史老师课堂教学过程的记录和分析，以白描的方式展示了老师在课堂上引导学生运用批判性思维的细节。下篇中，作者对自己做过的几个历史项目研究进行了详细的介绍，也可以看出老师对学生的批判性思维训练贯穿其中。

历史是关于过去的讨论，如果学生只读教科书，那么他们只会从一个角度看历史并且以后会无条件地接受任何呈现给他们的信息；如果学生只听老师讲课，后果也一样。任何时候，仅仅从一个角度讲授历史，我们都会极大地伤害到学生。我们绝对不能向学生展示一个凝固的历史，而是要展现多变的历史。 ‍

王璇老师，推荐书目《学与教的心理学》

该书包括三个部分：教师与学生心理，学习心理，教学心理。它将新的学习论和教学论及其教学设计技术贯穿全书。采取了以学校学习和教学中的心理学问题为基本线索，介绍和剖析学与教的重要方面和主要环节的心理学理论与应用。论述了学习类型与教学条件的相互关系，学生人格特征与教学处理的相互影响，师生间和同学间的交互作用等。

作为一名教师，每天做的事情无非就是了解学生、了解学生的学习，如何有效指导学生学习。教与学应是不分离的，它就是一个共同体，有助于我们更好地认清教学的实质。学会全面地去洞察一切，学会将教学置于共同体中，学会在整体中去把握；不再教学分离，既要认识到自我的局限，又要善于去发掘自身的潜能。培养学生的思维能力、逻辑能力、表达能力、思辩能力、交际能力和创新精神则永远是教学最本质的核心。明白了学习的本质是人类个体的自我意识和自我超越，我很认同终身学习和学习社会化的观念和模式。在学校，学习的不是死的知识，而是学习的能力，学习要伴随着人的一生，要学会学习。 ‍

张雁老师，推荐书目《非暴力沟通》

书中通过大量的实例证明了暴力沟通给人们日常生活带来的困扰和伤害。因为文化等因素的影响，我们往往不善于明确的表明自己的需要，而是采取比较含蓄的表达方式，而恰恰是这种不够直白的交流方式，不仅会降低我们沟通的效率，甚至会导致一些矛盾的发生，最终导致暴力沟通。而非暴力沟通可以帮助我们解决这些问题，根据书中的介绍，非暴力沟通主要有以下四个方面：第一步，清楚地表达自己观察到的现象，而不是发表没有事实依据的评论；第二步，勇敢直接地表达对观察到的现象的感受，避免单纯的表述想法而让对方猜测自己的感受；第三步，基于上面的观察及感受，表明是什么样的需要导致了这样的感受；第四步，具体描述自己的请求，给对方以明确的回应。从非暴力沟通的四个方面可以看出，这种沟通方式鼓励我们更加勇敢直白地感受自己内心的需求并表达自己的想法，这样就可以避免很多误会的发生，我们可以更加真切的体谅彼此的感受，了解彼此的需求，满足彼此的需要。人是社会性动物，沟通在我们生活中必不可少，非暴力沟通不仅有利于营造和谐的家庭氛围和友好融洽的同事关系，作为教师，我们更可以将这种沟通方式运用于和学生的沟通中，鼓励学生勇敢直白的表述自己的感受，提出自己的需求和请求，便于向他们提供真正需要的帮助。 ‍

孙子凡老师，推荐书目《我们仨》

该书讲述了一个单纯温馨的家庭几十年平淡无奇、相守相助、相聚相失的经历。作者杨绛以简洁而沉重的语言，回忆了先后离她而去的女儿钱瑗、丈夫钱锺书，以及一家三口那些快乐而艰难、爱与痛的日子。

生命并不为美好多驻留片刻，“我们仨”最终还是走散了。杨绛先生用梦境描述了一家三口在人生最后阶段相依为命的深刻情感，回忆了女儿钱瑗、丈夫钱锺书先后离去的过程。也使我们自省要更加珍惜光阴，多做有意义的事。 ‍

翟映雪老师，推荐书目《我们终将遇见爱与孤独》

该书是一本治愈心灵的书籍，教会我们如何与自己好好相处，如何对待生活中的负面情绪，如何化解压力等等。这本书改变了我很多想法，让自己变得更加正能量，让人不断提升，整个人变得自信而有力量。这次读书分享活动，让我学到很多，了解了许多以前未曾涉及的领域，让我受益匪浅，收货颇丰。 ‍

在读书沙龙交流中，范明星校长、邵纲主任、李伟主任、刘燕燕主任、王彩云老师对老师们的分享做了点评及建议，鼓励老师们要多读书、读好书。

教师多读书，可以让手中的教材活起来；多读书，可以让自己的人生厚起来；多读书，可以让自己快速成长起来。希望通过此次活动，能够进一步营造书香满校园的读书氛围。