优秀的教师不只是专业的能力素养，更是教育的事业品质；优秀的教师队伍不只是个体的优秀，更是集体的凝聚合作与强大。新学年，学校站在新的高度，创新教师培养模式，针对青年教师培养，全面启动“1＋1＋N”超带动计划。该计划旨在充分激发发研室培养青年教师成长的主体性、积极性和主动性，为青年教师快速发展搭建更灵活的高品质平台。超带动计划不仅要突出青年教师的培养，更加注重全校教师的梯队再造和卓越发展，青年教师、骨干教师、专家教师均须通过超带动，互相促进，同频共振，卓越发展。
由14位省市特级教师和发研室主任共同担纲的18位专家导师，以及123人次中青骨干教师担任的成长导师，共同承担了31位青年教师的培养任务。参与青年教师培养的教师，涉及学校的每一个学科和发研室。
2020年9月17日，超带动计划正式启动。
新入职的13位青年教师用《山海二中，逐梦星空》这首歌，唱响了自己对教育事业和学校的热爱。孙先亮校长和李洁书记亲自为每一位新教师颁发青岛二中校徽。庄重的仪式让青年教师们有感而发：有人说，来到二中，正是因为对教育的热爱；有人说，来到二中，我感受到了太多温暖；有人说，来到二中，可以实现教育理想……但他们说的最多的，还是对学校和前辈教师的感激之情。
在二中这片沃土中，一代又一代的二中人在山海文化中，茁壮成长，成就自己，更是在成就学生。安冉、张茜、周贝妮、袁璟、陈骏淑、郭惠、张雨晴等7位老师和王振功、王蕊、周锋、屠晓蓓、徐艳军、曾莉等六位老师脱颖而出，获得2019年度优秀师徒奖励。安冉老师作为优秀青年教师代表发表获奖感言。她回顾了一年来的成长，向学校和老师表达了无尽的感恩之心——感谢学校的高平台和超前的教育理念、组里前辈老师毫无保留的帮助、师父的严格要求和悉心指导以及学生的相互成就。王蕊老师代表导师发表获奖感言。她说，回想刚工作，前辈们把教学经验和教育智慧倾囊相授的时候；再看今天的自己，也在把经验源源不断地传送给青年教师，二中精神代代相传。新的超带动计划会让更多骨干教师、名师参与到青年教师培养中来，希望青年教师谦虚好学，博采众家之长，同时也要有独立的思想，找到适合自己的教学方式，形成自己的教学风格。
在超带动计划仪式启动环节，教师发展处张新江主任首先详细解读了超带动计划，明确管理要求与各方责任。随后，青年教师展示了由青年们自己设计的超带动旗帜。袁璟、郭惠、陈骏淑和孟凡晓老师作为青年教师代表出旗。旗帜整体寓意在时代变革的浪潮中，青岛二中引领时代教育的发展，启迪教师要用创新变革的思维主动探索教育教学，让教育的价值在时代浪潮中彰显，寓意所有教师在超带动模式中，互相激发，蓄积发展底气，成就教育自觉。学校领导、专家导师、成长导师和青年教师依次上台，在“超带动”的展板上签下自己的名字，这也是对学校和教育的庄严承诺。
最后，孙先亮校长提出四点对青年教师期望。首先，超带动是二中教师培养的又一次创新。青年教师要在新发展态势中适应教学的变革和创新，发挥自己的的激情和热情。第二，青年教师的发展要“唯快不破”，要充分利用各方面资源，多与老教师交流经验。各位前辈教师也应当以“锻造”姿态成就青年教师。第三，要加强教师队伍管理，确保实效性和高效性。最后，孙校长希望青年教师能够全力以赴，珍惜“超带动”所搭建的平台，走好发展的每一步。青年教师要迅速成长，需要骨干教师的培养，相信老教师能够为青年教师带来更多精神、信念和专业的能量。
超带动计划，就是要把教育工匠精神融入学校文化，浸润教师的灵魂；把教育工匠精神作为每个二中教师自觉的教育信念，铸造崇高的师德师魂，锻造卓越的职业和事业品质。要通过教育“工匠精神”的讨论，形成教育的实践路径，养成高品质教育的习惯，探索实现精致的教育策略。超带动计划将二中的老、中、青三代教师进行系统整合，提优增值；通过集聚资源，为二中的未来，为培养新一代二中的骨干教师打下坚实基础。今年是超带动计划实行的元年，相信在学校和各位老师的大力支持和关怀下，青年教师一定能够迅速成长，乘风破浪！
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