家庭是社会的细胞。好的家庭、好的家教、好的家风，让人受益，催人奋进；好的家教故事、好的教子方法、好的言传身教，让人学习，给人启迪。为弘扬中华民族传统美德，建设美好家庭，讲好家教故事，展现家长智慧，助力家校共育，青岛市教育局特别推出“家教好故事”系列专题，每周不定期选出若干篇家教好故事优秀文章，供大家学习分享。
愿劲草逆风成长
青岛市中心聋校学生家长孙慧慧
女人当妈妈是特别骄傲和自豪的事情，但当我的孩子一岁半的时候，我却迷茫了。因为这时的我发现自己不仅是一位母亲，还是一位特殊孩子的母亲！自从小小的他被检查出听力障碍开始，我们便踏上了漫漫康复路。
在康复伊始，我对小奥的教育目标就是他能跟人简单的沟通。于是便倾尽所有给他配上助听器，当他戴上助听器、听我呼唤他的一刹那，当他与我互动的时候，我激动地流下了眼泪。为了更好地进行康复，我们离开了河南老家，来到了青岛市中心聋校启蒙园，接受更为专业的老师对孩子的指导。随着家庭教育的深入，我对孩子不再满足于以后他遇到事情咿咿呀呀的比划，而是清楚的沟通，但同时我发现如果目标定的太高，孩子没有办法一步达到，就会沮丧、失去信心；如果不定目标，漫无目的，就没有办法进步。所以，我先定一个小目标，完成后再定一个目标。就这样，年复一年，虽然他说话比正常的孩子慢一些，但可以简单的表达自己的想法了。
转眼间，孩子上了一年级，当时我的想法已经悄然发生改变，我希望孩子能有强壮的身体、良好的习惯、独立思考的能力......而我，在自我成长的过程中，也在不知不觉中提高了对孩子的要求和引导。
在生活方面，我对孩子就按照普通一年级学生的标准进行教育，要求小奥自己的事情自己做，看到同龄的孩子有很多的才艺，我也开始蠢蠢欲动。选择符合孩子特点的兴趣班——一静一动，静就是静下心来去认真完成一件事情，动就是运动，在强身健体中释放压力。一开始，我和孩子一起选择了轮滑和画画，等孩子适应了半年以后，又给他报了游泳班。一年以后，小奥自己与我沟通，说两个运动班的时间太近，连续运动太累了。我让他自己思考两天，然后把解决方法告诉我。两天以后，他跟我说要放弃轮滑，选择游泳。这是小奥的第一个决定。我问他为什么，他说自己比较喜欢游泳。我肯定了孩子的想法，并告诉他：妈妈欣慰的是你自己有想法，并和妈妈沟通，一年的兴趣班都是你自己乘坐公共汽车上课、回家，妈妈感觉你长大了。放弃一些东西不一定不好，但是选择了一件事情，就一定要坚持下去。在小奥四年级时，他被选拔到青岛市学生跆拳道运动队，在暑假去北京集训了两个月，小奥的脸渐渐黑了、瘦了，看得出来他很苦很累，但小奥一直没有开口跟我说放弃。
因为听障孩子本身害怕与他人交流，所以除了坚持、不放弃，我看重的还有小奥主动与他人沟通。从小到大，小奥最喜欢的就是画画，总是把看到的东西画出来。当我去给他报美术班的时候，他却很胆怯的躲在了我的身后，告诉我他会听不懂老师的话，害怕与小朋友交流。我知道他不能一直活在我的保护之下，也不能不和人交流，面对这样的情况，我也不能硬生生的把他推给老师就走，这样会给他留下阴影、失去安全感。在老师同意后，我和他一起进入教室。下课后，他兴奋地告诉我他想学画画。我也很高兴，因为我知道他下一次再到陌生环境的时候，一定不会再躲在我的身后。这件事情也给我提了一个醒，要让他主动的跟陌生人交流，必须从生活中的点滴入手。比如，让他自己去超市买东西，和楼下卖衣服的阿姨聊天……
在学习方面，每年的寒暑假是我最闹心的时候，因为他的作业总是拖拖拉拉，到快开学的时候才奋笔疾书，潦草的完成。在二年级寒假时，班主任老师来我家家访，建议我让孩子自己去做计划。一开始他可能做得不是那么完美，但是我知道不做永远不会完美，我便从旁指导，完成一项就打“√”，当孩子看到满满的“√”，自豪感油然而生，渐渐地就可以自己完成作业。
都说读书明智，可是当让小奥读书的时候，他是一目十行，一分钟一本，并没有读书的兴趣，我换成让他抄书，事后问他书上内容，回答不上来，那就不抄书了，做阅读理解。我认为只有阅读后将有关题目做明白才能锻炼孩子的阅读理解能力。我与班主任老师进行了沟通，老师给我的建议可以第一遍用铅笔，等过两天后擦掉，看看他的错题是否真的理解了。在孩子的教育问题上，每个人都有一种思考方式，有时看不到事情的另一面，当家校密切沟通紧密配合后，自己就会豁然开朗，引导孩子更好的成长。
没有人生下来就会做妈妈，我跟着孩子一路成长。也不知道自己是不是一位智慧妈妈，我只是想让他多学点知识，多长些能力，长大后能有一些选择的机会，所以一路磕磕绊绊走来，孩子虽然患有听力障碍，却不是他不向上的理由。只有孩子自立、自强、自爱，相信他一定会有更美好的明天！
