“如何走进孩子的内心”这件事，勿需强求，因为这对一个老师来说，并不是他的第一要要务，它比让一个孩子喜欢老师要求更高，但对孩子的帮助却不是100％有效的，因为并不是每一个孩子的内心都是你想象得那般，充满阳光、鸟语花香．．．．．．．．也许走进了之后，才发现自己也爱莫能助；简单来说，执着追求“走进孩子的内心”，是一件高投入、高消耗，却低效益的事。
比老师更需要走进孩子内心的应该是家长；老师能跟学生，亦师亦友，获得大多数的认同和喜欢就已经非常难得、足够了，保持一定的距离感很有必要。当然，距离感的程度，对幼儿、儿童、青少年．．．．．不同年龄段的学生来讲，需求是不一样的。
如果非要说老师怎么样才能够走进进孩子的内心，我觉得可以从这三方面入手：
拉近距离
第一拉近距离，人格魅力很重要，幽默风趣、和蔼可亲更容易拉近学生与老师之间的心理距离，消除学生对老师的畏惧感，还可以赢得学生的喜爱、信赖和敬佩。真诚是前提。你对学生的态度他是能够感受到的。当你愿意放低姿态，真诚地和学生深入交流的时候，他是可以感受到你的真诚的。
树立威信
第二树立威信，公平地对待学生。这一点当老师的都知道，但是想要做到并不是一件容易的事情。但是底线在于，面对学生的错误，老师一定要公平公正地处理，该赏的赏，该罚的罚，不能以成绩好坏、表现好坏而区别对待。若不公不正，就会直接影响事件的处理效果以及教师的权威。
赢得尊重
第三赢得尊重，身正为范，做学生可以学习的榜样。学习是一个痛苦的过程。人的天性就是向往自由而憎恨束缚，而学习就是一个压抑天性的过程。老师不仅要传授知识，还要不断学习，为学生做出表率。比如我们班上以前非常受学生们欢迎的数学老师，他把自己当做学生，每天刷大量的习题。
对于学生的作业和试卷，数学老师不只是简简单单的批改，还会把学生容易做错的、概念不清晰的题目逐个总结出来，再以专门练习的形式帮助学生们巩固。完成教学任务之余，他会利用课后时间找学生谈心，给后进生提供一些可供参考的学习方法。你对工作负责任的态度学生都会看在眼里，更会赢得他们的尊重
写在最后
“走进学生的内心”并不是作为老师的必要条件，很多时候也不必过于苛责自己，把同样的精力花在教学上，你会帮助他们更多。借用《庆余年》当中的一句话，那时范闲推着陈萍萍，到了一处长着野花的墙下，陈萍萍说：“不用种，生命自会找到蓬勃之路。”
孩子们都有自己的路要走，我们能够成为春风雨露阳光就已足够。
