青岛新闻网讯12月7日  近日，由青岛市教育局主办，青岛第三十七中学承办的青岛教师个性化培训——“班主任成长之路”在学校举行。在青岛市教育局的大力推动和指导下，青岛教师个性化平台为学校提供了梳理、展示、提升工作的平台，也给参训老师创造了基于个人成长发展的个性化选择的机会。青岛市教育局人事处处长陈健参加了“班主任成长之路”个性化培训开班仪式。

个性化培训畅谈“班主任成长之路”

    青岛三十七中特约讲师，教育部“国培计划心理健康教育骨干教师培训项目”讲师温学琦老师，为参训老师做了《做自己有动力并给学生带来动力的幸福老师》的主题讲座。他用鲜活、丰富的教育案例，结合专业的心理学知识，与老师们分享了“自己的事情漂亮地做”“别人的事情帮忙做”“紧急的事情优先做”“没事的时候找事做”四句话，用独特的视角、全新的解读，引发了参训老师强烈的共鸣。

    同时，青岛37中“分阶段德育课程体系”展示，是“班主任成长之路”个性化培训的核心。学校从背景、体系、典型、推广四个方面全方位展示了青岛37中“分阶段德育课程体系”的成果。围绕青春期学生特点、班主任成长、班集体建设、学生成长等问题，青岛37中薛虓嵩、高明清、徐青老师分别做了《青春期学生心理特点及工作策略》《飞同一班，与众不同——班集体建设例谈》《清风慢语，静待花开——帮每一个孩子成就最好的自己》的主题讲座，生动的案例、深刻的思考、勤奋的实践，三位讲师用“爱”和“智慧”，引发了老师们强烈的共鸣和敬意，得到了专家的高度评价。

发掘自我潜能做“擦亮星星的人”

    在“建构解决之道——焦点解决工作坊”课程培训中，心理学博士、山东省培训专家库专家刘志燕老师和日本东京都立大学心理学硕士、青岛市关工委心理健康教育指导团副团长兼秘书长王国梅老师，采用情景再现的方式引导参训老师采用两种不同的“问题导向”寻求“问题解决”的方案，用结果的巨大差异引领老师们反复练习，将陷入“问题”泥潭的我们，从焦虑、指责的情绪中剥离，着眼“解决”，充分发掘自我潜能。在培训中，每一位参训老师都拿到了一份“个人发展报告”，王国梅老师做了《自我设计 自我发展——教师职业发展讲座》，从“个性风格”“教育风格”“职业倾向性”和“职业加油站”等四个方面做了解读，帮助老师们科学地认识自我，发展自我。老师们普遍感到“发展报告”与自我特点的匹配度极高，通过专家的解读，对自己的优势和不足有了更加清晰地了解，便于更加科学地规划自己的职业发展。

    在两天高密度的学习后，青岛37中还聘请了专业的户外拓展机构，带领参训老师开展了“点燃激情”“同舟共济”“达芬奇密码”“激情节拍”等拓展活动，着眼于团队建设、目标设定、分工协作、全局统筹、沟通调整等意识和能力的提升。老师们表示，尽管做老师、班主任并非易事，但也越来越感到它是甜蜜的负担，将以此次培训为起点，成就自我，成就学生，做擦亮星星的人。