创建适合每一个孩子发展的学校

    【特色课程展——心理健康教育学校课程】

    将课堂延伸到心灵到达的地方

    ◇李 静/文

    在七年级各班的课程表上有一个特别的科目《成长课堂》，这门课程从最初每学期只有6课时的小课程，经过7年的拓展、沉淀，至今已成为我校唯一一门排入课程表的必修课。每个来到五十中的孩子都可以在课堂上通过各种游戏活动获得体验和成长。近几年，随着阳光心理工作站配置的逐渐完备，心理工作团队对学校课程的认识和眼光也不断发生变化。将在七年级稳定实施的《成长课堂》作为必修课，继而对课程体系、形式及内容进行拓展整合，创造性的开展八、九年级选修、配套服务性课程《父母课堂》、组建向日葵心理社团、招募成长小组、举办节日式活动等，形成了大课程观视角的课程体系，使本课程从最初的一个教学科目，逐步扩充为必修课、选修课兼容，又发展为现在立体化实施的学校课程“共享阳光，携手成长”，完成了一个教学科目到综合化大课程的华丽蜕变。

    山东省青岛第五十中学心理健康教育学校课程立体化实施网络图

    阳光心理工作站因开拓创新的工作精神和取得的成效，被共青团区委评为“青年文明号”，我校也被评为青岛市首批心理健康教育实验学校、青岛市心理教学示范学校，向日葵社团被评为市北区首批中学优秀学生社团，工作站李静老师被评为优秀社团指导教师，同时也成为市北区名师工作室主持人。

    每天各班的向日葵会上台带领全校学生做我们的原创手语操，每一个舒展的动作、轻松的表情、阳光的微笑都在表达“我们爱成长”。“成长课堂”从来没有固定的场所，每个爱成长的孩子，他们可以将成长的根系延伸到任何有土壤、水分和营养的地方，而我们能做的是为孩子不断拓展生长的空间，把他们送到心灵到达的地方！

    每天各班的向日葵会上台带领全校学生做我们的原创手语操，每一个舒展的动作、轻松的表情、阳光的微笑都在表达“我们爱成长”。“成长课堂”从来没有固定的场所，每个爱成长的孩子，他们可以将成长的根系延伸到任何有土壤、水分和营养的地方，而我们能做的是为孩子不断拓展生长的空间，把他们送到心灵到达的地方！

    【特色课程展——缤纷社团课程】

    张扬个性，多元化教育需求下的课程探索

    ——青岛五十中“社团课程”开发与实践

    ◇孙洪钢/文

    在青岛五十中每个周四的下午第四节课，活跃着七年级的孩子们快乐而忙碌的身影。他们在指导老师的带领下学习形式多样的社团课程。近年来学校努力通过社团的课程探索逐步满足学生多元化个性需求。至今，学校已开设了“小荷佳音”合唱团、“海之舞”舞蹈团、“笛韵”竖笛社团、“画韵墨香”书社、“画韵墨香”画社、“香蕉球”排球社、“拼搏者”乒乓球社、瑜伽社、太极拳社、OM漫游社、七巧科技社、机器人社、折纸工艺社、魅力魔方社、学生礼仪、电影影评社、法语社、星期四成长组等近二十多个社团课程。

    【学生的个性化需求就是社团发展的需求】

    每学期伊始，学校课程委员会就会接到许多老师发来的社团课程申报表，老师们根据自己的爱好和特长，发挥自身优势，开发适合七年级新同学的社团课程。在学生选课前，申报老师在全体新生面前推介自己指导的社团，上一届的学哥学姐们把社团的成果如数家珍般的进行介绍和展示，同学们对每个社团的课程都充满了期待，可是好社团需要一个个仔细来品味，随后下发的报名志愿表上虽然可以填2个志愿，但是要经过慎重选择，最终由学生会学习部的同学来根据同学们的需求进行社团成员的录取。

    【尊重学生的自主性释放更多的社团空间】

    面对个性化、多元化的学生需求，学校对于有特殊学习要求的学生，提出申请社团学习课程，学生只要注明想学习什么（自己已具备了什么层次的学习基础）、学习的目标及打算等，学校将根据情况酌情考虑为这些孩子做些什么。

    王彦松同学曾经是“画韵墨香”画社的成员，他非常擅长水粉画。通过社团的学习和交流，他将自己的作品整理分类，在自己的毕业季创办了个人画展，是社团让他更加自信的走向了专业发展的更大舞台。

    2013级2班的费立涵同学也如愿以偿的创建了他的魅力魔方社团。最初让同学们了解魔方还是在校园创意秀中的一次亮相，那一次他16秒把观众同学打乱的魔方恢复到6个面，这学期他独立承担了授课、训练等任务，还全权承办了校园魔方大赛，吸引了众多了魔方爱好者，取得了巨大的成功。对他个人而言，不光是展示和发展了特长，而且通过共同的爱好与志趣让他经历了更多与他人沟通相互学习的过程。

    【积极争取专业资源 用社团课程渗透职业学习】

    2014年，青岛电视台艺术专修学校的老师为我们校园记者团做主讲教师，从吐字、发音到即兴采访、采编、转告，老师均有涉及，同社团的指导老师交流你会发现，她最喜欢的是同学们的原生态，即活泼好动，心与心的零距离交流，通过小组内同学的分工与合作经历采访的过程，提高同学们语言、文字表达、表演主持等各方面的能力。

    话剧社团通过抓住生活中，特别是校园生活中的多种细节让同学们去感悟，在舞台生动的加以体现。社团指导教师陈媛老师希望同学们能通过话剧社团的学习更好地发现生活中的美，最好能通过自己的灵感与创作把自己的校园生活通过表演、通过剧本生动地表现出来，引起同学们的共鸣。