创建适合每一个孩子发展的学校

    【特色课程展——国家课程的校本化实施】

    选课走班：探索人才培养模式的转变

    ◇李 东/文

    随着基础教育课程改革的不断深入, 为进一步贯彻落实国家关于创新人才培养的要求,促进学生全面个性发展,我校于2013年9月起在部分年级、学科探索实践“选课走班”，试水人才培养模式的转变。

    【着眼学生个性发展、因材施教】

    学校的办学理念就是努力创建适合每一个学生发展的教育，而选课走班正是很好的方式。虽然学校课程早已经实行了选课走班，但是占课时总量90%的国家课程仍然按照齐步走的“行政班”教学，这也是制约学生个性化发展的原因。如何对学生在共同基础之上做到因材施教、个性发展是改革的初衷。

    选课走班是我校新学期开展的一种新型教学模式，学生根据自己的学习素养和兴趣愿望选择不同课程设置的班级上课。不同层次的课程开设，教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度也不同。这种选课走班模式，是承认学生认知能力和认识水平等方面存在差异，坚信每位学生包括学有困难的学生都有发展的潜能。教师在教学过程中因材施教，让每一个学生都能逐步提高成绩，真正把课程的选择权还给了学生。

    【尊重差异与选择、动态反馈与递进】

    我校实行选课走班教学是在尊重学生、家长意愿的前提下，根据学生个体差异进行课程选择，并进行动态反馈与递进。学校的具体做法是“两科试点、单元运营，动态管理”。

    ◆两科试点：在数学、英语两个学科进行走班，其他学科还在原“行政班”教学。

    ◆单元运营：就是把相邻的2个班作为一个教学单元，根据学生的课程选择、学习基础和学科素养进行重新组合，分别到相应的教学班上课

    ◆动态管理：就是学生每学期进行一次选择调整。

    【让每一个学生都学有所成、学有所得】

    本学期的实践证明，选课走班有利于进一步因材施教，促进学生个性化发展，让每一个学生都学有所成、学有所得；有利于促进学生的学习兴趣，激发学生的学习潜能；有利于真正减轻学生过重的课业负担。

    【特色课程展——公民素养活动课程】

    用人格启迪学生 用品质熏陶学生

    ◇王春歌/文

    德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。学校把德育工作摆在首位，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。我校以“立志创办适合每一个孩子的教育”为办学目标，以“行健自强”学校文化浸润和熏染每一位师生。把学生培养目标归结为：培养人格独立、内心强大、视野开阔、勇于担当的中国人。

    行

    诚实守信，谦虚礼让；尊老爱幼，善待他人

    健

    积极乐观，阳光向上；坚持锻炼，身心健康

    自

    团结协作，自主自立；面对困难，自信自强

    强

    好学上进，志存高远；追求真理，永不放弃

    一、“行”——以“立德树人”为根本，以养成教育为重点，培塑习惯

    1.注重“让每一个生命都精彩”的养成教育。以加强养成教育为目标召开“品格立身，弘扬美德”新学期开学典礼，让开学典礼成为全体同学的目标导航，号召大家专注精力、不懈努力，学习进步，做最好的自己！每年新生入校，设计制作《“走进五十，走向成功”新生入学手册》，以“做文明、自信、感恩、责任、合作的50中代言人”为总目标，建立了“做守规则、负责任的行健自强七年级学生”、“做会合作、善沟通的行健自强八年级学生”、“做能发展、有价值的行健自强九年级学生”三年阶梯式教育。

    2.唱响“自主教育”交响曲，把学生当作学校的主人。从积极探索学生“自主管理”模式入手，实现学生的自我教育、自我管理、自我监督、自我完善。由学生组织自律委员会，负责“一日常规”检查：对每天的卫生、纪律、礼仪、两操等进行检查和反馈。

    3.让主题班会成为师生同欢共乐、情感交流的场所。主题班会在增强班级凝聚力和教育学生和管理班级中发挥着十分重要的作用。我校充分发挥班会的实效性，2014年2月17日下午李玉梅老师在全校开设了“珍惜时间，做时间的主人”班会观摩课，大家在观摩中进行了思维碰撞，受益匪浅。八年级五班在李秀芳老师的指导下于5月26日召开班会“最可贵的品质——责任”，通过这次班会的召开，同学们懂得了什么是责任，如何做一个有责任心的人。

    二、“健”——大力开展“活力校园计划”，以增强体质为重点促进学生全面发展

    体育活动丰富多彩，比赛成绩优异。2014年3月30日，我校举行了2014年春季田径运动会，全面展示了我校“行健自强”学校文化精神，展现学生、校园活力的入场式让人耳目一新，全校干部教师和学生团结拼搏，积极进取，勇争一流的风采。4月9日我校参加了市北区中小学生春季田径运动，我校学子用完美的表现和高质量的工作为学校赢得了荣誉。对于同学们的精彩表现，局领导和周边兄弟学校的领导都给予了高度评价。本届运动会，我校共选派出16名学生参加市北区比赛，获得团体总分第七名，并以良好的表现荣获“体育道德风尚奖”，为学校赢得了荣誉。

    三、“自”——“共享阳光，携手成长”，主题式协作活动，让每个孩子找个自己的发展点

    1.“最美教室建设，我们在行动”。为了营造和谐健康校园氛围、提升学校文化内涵、打造规范加特色的校园文化，根据市北区教育局文件精神，我校在全校范围内进一步开展“最美教室”的创建活动。制定了《青岛第五十中学最美教室创建评比方案》《青岛第五十中学最美教室评选标准》等促进最美教室的打造。各班主任老师积极发动学生，梳理、总结、深化各班文化内涵，积极参与创建活动。

    2.马上行动最重要。今年是我校第六届5.25阳光成长节，主题是“马上行动最重要”，同学们绘制了精美的黑板报，利用升旗仪式放飞写有梦想的纸飞机，自编诗歌在每天的心理诵读中进行诵读，同时每个班找到自己的发展点召开心里特色班会。总之，有了梦想，才有创新进取的人生，才有健康向上的美好心灵。

    3.在磨砺中成长。开学第一周，我校七年级全体师生进行了为期5天的军训，学生通过军训，很好的磨练了意志品质，增强了自信，为新学期的学习打下了良好的基础。

    4.“我和我的理想扬帆起航”励志远足活动。9月份的励志远足活动丰富和活跃了青岛第五十中学子的文体生活，增强体质，振奋精神，鼓舞了同学们的士气，同时提高了同学们的环保意识，充分展示了我校师生团结向上、奋进和谐的良好精神风貌。学生自行创意设计、印有班级口号、象征着班级团结的班旗，在五十中的操场上汇成一道亮丽的风景线，每一面旗子象征着一种精神，诉说着行健自强，快乐成长。

    5.以劳补德，快乐学农。11月24日——28日，我校七年级、九年级全体同学进行了为期一周的学农，丰富了大家的生活阅历，锻炼了吃苦耐劳的精神，增强了团结和协作的能力。

    四、“强”——培养视野开阔、勇于担当的中国人

    2014年暑假，我校开展了“读万卷书、行万里路，踏出国门看世界”新加坡游学活动。2012、2013级46名学生参加了此次活动。他们在活动中锻炼了自理、自立能力，增强了沟通和社交能力，同时也感受到了新加坡的浓厚学习氛围，增强了礼仪卫生等意识。

    研学修学课程——走进新加坡辅仁预科学院