中考体育变等级制 没有压力体育回归本质(图)

    声音 没有分数压力回归体育本质

    对于体育中考不计分，青岛17中教体育的黄老师认为这是件好事，在他看来体育成绩计入中考之后，体育课变得很功利。“以前没有随机抽签确定测试项目时，男生选扔实心球、女生选仰卧起坐，篮球、排球、乒乓球等技术类项目基本没有选，学生也基本不会。”黄老师说，后来市教育局改变了考试方式，用随机抽签的方式选取测试项目，这样的方法确实让学生们学习了一些体育技能，比如前几年考的排球垫球、足球运球等，学生们普遍成绩不低，但在有分数压力的情况下，体育课依然摆脱不了功利的味道。“自从抽签确定那天起，校园里、体育课上练的全都是中考测试项目。”黄老师说，每年体育中考时他基本上都是裁判员，根据他的观察不同学校学生得分情况会差别很大，重视体育中考的学校学生普遍得分较高，不重视的学校得分普遍低一些，因此用分数很难判断出学生的身体素质有多大差别。

    而自从2012年我市将体育中考总分提高到45分之后，社会上各种体育中考辅导班像雨后春笋般冒了出来，“学生学文化课已经够累的了，现在连体育也要上辅导班。”黄老师说，这就是他支持取消体育计分的原因。

    他认为，体育中考不计分了，不应该看作是体育不重要了，而是希望没有分数压力之后，体育课能回归到体育的本身上来，学生根据自己的兴趣爱好发展，把体育课当成是锻炼身体、提高素质的一门课程，而不单单是为了应试。不过他建议，不管是从教育主管部门，还是各学校、家长和学生都不能因为体育不算分了，就把锻炼身体放一边去了，“教育主管部门应该出台更严格的过程管理办法，这样才能保证学生上体育课的热情，参加体育锻炼的积极性。” 学生身体素质将影响校长考核

    市教育局体卫艺处处长李彦认为，体育中考成绩45分和44分，一分之差无法区分出学生身体素质的差别，但会给学生增加了分分计较的负担，体育中考的初衷是引导学生多参加体育活动，提高学生的身体素质，如果单纯为了考试而考试，就偏离了体育教育的初衷和本质，学生也感受不到体育运动的乐趣。其次体育中考是对学生进行体育教育，而不是体育竞技，重在平时的参与。

    李彦表示，体育中考依然存在，考试形式和内容也都没有变化，惟一变化的是将来的成绩以等级形式出现，“每个项目及格与不及格的标准也都没有变化，同样要提前抽取测试项目，同样要全市统一组织测试。”李彦表示，过去几年我市通过推动阳光体育运动、提高体育中考分值等方式，提高了学生们参加体育锻炼的热情，通过抽查检测，学生们身体素质的各项指标尽管没有回升，但下降的速度减缓了，如何保持住这个良好的势头是教育部门下一步工作的目标和关键。

    李彦告诉记者，除了加强对体育课的过程管理之外，我市早已经将学生身体素质的情况纳入到了对各区市、各学校校长的年度督导考核中，学生身体素质连续下降的区市、校长都面临着惩罚措施。据介绍，2014年的全市中小学身体素质抽测即将开始，全市将有255所学校的部分学生参与抽测，抽测结果将会对社会公开，每所学校学生的身体素质指标会有排名，同时也是区市教育督导评估、现代化学校建设评估和中考体育过程管理考核的重要依据。（记者 臧旭平）