花开无声，师爱无痕 ----记青岛16中化学教师李宁

    李宁，女，37岁，中共党员，现任青岛十六中化学教师。先后获得全国“中小学学生心理健康教育工作者先进个人”、“青岛市优秀班主任”、青岛市“巾帼创新能手”、青岛市“三八红旗手”、 “青岛市青年教师优秀专业人才”等荣誉称号。

    一位哲人说：“生命的美丽不在它的绚烂，而在它的平和；生命的动人，不在它的激情，而在它的平静”。是的，默默的工作中能奏出高亢的赞歌，平凡的岗位上也能缔造辉煌的人生。我们的身边就有这样一位在普通的教师岗位上，却创造出辉煌业绩的“普通教师”——李宁老师。

    教师工作执着的源泉是责任

    冰心老人有一句名言，“成功的花，人们总是惊羡她现实的明艳，然而当初的嫩芽却浸透了奋斗的泪泉。”正是这一句名言，一直激励着她去奋斗、去牺牲、去开拓人生的风景线。 2002年，根据学校工作的需要，刚刚休完产假的李老师，未等身体完全恢复，就接任了班主任。为了能专心致力于班级管理，哺乳期一过，李老师就把孩子送回了烟台老家。上班时间里李老师用忘我的工作冲淡着自己对孩子的思念，但到了周末，为让孩子熟悉自己这位“陌生”的妈妈，李老师又要开车七八个小时赶回烟台看望孩子。工作的压力，两地奔波的劳累，使李老师在一次周一赶回上班的途中连人带车翻到沟中。因为惦记着班里的学生，惊魂未定、伤痕累累的李老师爬出车外，打车赶回青岛，一瘸一拐的走进班级。没有豪言壮语，没有惊天动地，踏踏实实的付出正折射出李老师浓浓的爱心和责任心。李老师常说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。李宁老师对待学生，像对待自己的孩子。在李老师眼中，学生没有优劣之分，有的只是学习轻松和艰难之分。但对学习上有困难的学生李老师却更是高看一眼，厚爱一层，常常和他们聊在一起、玩在一起。李老师对学生的爱体现在方方面面：降温了，提醒学生多穿衣服；生病了她带着水果、牛奶前去探望；学生不听话，犯了错误，李老师不厌其烦，耐心说服，直到每一位学生都能牢记都能做到为止；学生进步了，哪怕是别人看来微不足道的，也要鼓励表扬一番。李老师对学生的关爱，不仅体现在校内，更贯穿于校外。不管刮风下雨，还是烈日炎炎，她每星期都要定期进行二至三次学生家访，了解学生的学习、生活情况，并做详细的记录，进行仔细的分析，然后采取不同的教育方法。有一次，已经晚上十点多了，李老师突然接到一个学生家长的电话，原来是因为学习的问题，学生与家长在家里发生了争执。接到电话，李老师二话没说，顾不上家里生病未愈的两岁孩子，打车到了学生家里进行家访。等到做完学生工作回到家时，已经十二点多了。但第二天清晨，李老师又准时出现在课堂上。类似这样的情况，李老师已记不清有多少次，这甚至已成为她工作中很平常的一个环节。面对来自不同家庭，有着不同生活背景的学生，李老师就是这样，十几年如一日，做着属于自己的“常规”工作。有用心的付出，就会有感情的收获。那海舸、刘正鹏等家长纷纷给学校写来了感谢信，其他家长也用电话等方式表达着感激之情。面对这些，李老师只是淡淡地说：我只不过尽了我作为一个老师的本分。

    教师班级管理的秘诀是智慧在潜心钻研魏书生教育思想后，根据当今教育环境已发生的重大变化，结合班级实际，李老师成功的探索出具有自己特色的班级管理新模式—— “人人有事做，事事有人管”模式，为各个层次的学生提供适合的发展舞台。李老师重视班级文化建设。班级分为黑板报策划、班刊策划、班级博客策划、文娱策划、班会策划六个兴趣活动小组，班级内开展了“金苹果奖”、“成长的快乐”、“歌唱比赛”、“班级期刊”“读书节”等一系列活动，学生以这些活动为载体，真正实现了德智体的全面发展。李老师很少采用严肃的说教。她用小故事向学生渗透着大道理；；她设立了悄悄话信箱，同学们可以畅所欲言，打开心扉，向老师寻求帮助；在班级内发动班级日记、天天演讲等活动。通过这些渠道，李老师可以及时发现问题，对学生进行个别教育，渗透情感关怀。李老师善于根据困难学生的心理、学习、生活等情况，有针对性地开展弱生的教育和转化工作。范彧同学学习英语缺乏主动性，李老师多次联系家长进行沟通，后来得知该生自认为爱国才坚决抵制学习英语。李老师知道问题的关键在于学生的思想，于是利用中午吃饭和休息时间，与学生一起上网搜集关于正确爱国的材料，对其进行引导；帮助学生一起背英语，有时学生坚持不下去了，李老师就采用苦肉计，学生什么时间背过，老师就什么时间吃饭、休息。在李老师循序渐进的引导和激励下，范彧同学考进了自己理想的学校。 这样一套因材施教的管理机制来源于爱，爱学生才会花心思、想办法，细致地做好班级工作，同时体现了她与时俱进，积极探索的教育理念和智慧。

    教师专业成长的内核是追求

    在教学工作中，她勤学善思，追求个性，讲求方法，教学成绩显著。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是她不断进取的心声。李老师在教学中积极吸取精神养料，博采众长，与自己的实际紧密结合，积极开展教学创新，初步形成了自己的教学特色。有成效的教学改革促进了课堂教学效率的提高，打造出十六中化学的教学品牌。开设的公开课、名师开放课堂获得了教研室和同行的好评；所写教案被编入《青岛市高中各学科优秀教学案选编》；青岛市中小学教师技能大练兵课堂教学单项二等奖；新课标形势下设计的课件获省化学优秀课件评选一等奖；培养的学生在全国竞赛、省级竞赛中屡屡获奖；带过的每一届班级均获得青岛市优秀班集体或优秀团支部称号。在高中化学教师培训会上做了专题发言，进行经验交流。2010年山东省暑假培训李老师被聘为指导教师。李老师不仅是一位教学能力突出的老师，更是一位科研能力很强的教师。她乐于学习，积极参与各级各类立项课题研究。其中，课题研究《对反思性教学的研究》、《研究性学习在化学教学中的研究》获省一等奖。现在正负责省级课题一项，参与省级课题研究两项。另外，教学之余勤于笔耕，撰写的论文屡屡在全国、省、市获奖，其中论文《情景式教学在中学化学教学中的模式探究》发表在全国核心期刊《化学教学》上，其余分别发表在全国、省市教育杂志中。

    有一位教育家曾经说过：教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。“落红不是无情物，化作春泥更护花” ！李宁老师带着先进的教育理念，执着的教育追求，教书育人，服务育人，管理中促人发展！在前进的道路上，她和学生一同不断成长发展！作为千千万万人民教师的一员，李老师在三尺讲台挥洒着汗水，奉献着爱心，浇灌着教育之花茁壮成长。