市南区三八红旗集体：青岛湖南路幼儿园

回顾青岛市湖南路幼儿园走过的半个世纪，悠久的历史积淀为幼儿园的发展奠定了醇厚的文化底蕴。我园始终以“为孩子的终身幸福做准备、为家长的科学育儿作准备、为教师的事业拓展作准备”为办园宗旨，确立了“家园携手，播种希望；公民教育，赢在未来”的教育特色，并通过“三个建设”，即：文化建设、课程建设、后勤建设，为塑造合格小公民奠定了基础。

一、以品牌形象为载体，展现园所文化精髓。

品牌形象承载了幼儿园文化的精髓。幼儿园的环境中无处不体现着我们的小公民教育，走廊中的“解读童心、幸福工作”、“五小活动”、“享受幸福、释放幸福”等展示墙，都在诠释着小公民教育的核心。我们设计制作了“VIS”幼儿园园所形象视觉识别手册。根据幼儿园的历史文化和课程特色，形成了幼儿园的品牌故事，2009年被评为市南区十大教育品牌。接受了中国教育电视台、青岛新闻网、学前教育网等多家新闻媒体的采访。

二、以健全制度为抓手，奠定园所文化基石。

1.制度规范是前提。我们围绕“小公民教育”，从2007年开始着手将50多年的老制度进行修订，形成《湖南路幼儿园管理手册》，其中修订行政类制度47篇、卫生保健类制度30篇、教学类制度35篇、家长工作类16篇。新增《教学资料库管理制度》、《精品课管理制度》、《班主任管理制度》、《月巡检制度》、《亲子活动制度》等宏观管理制度，保证各项工作程序科学化、规范化、人文化，为老师们的专业成长提供了努力的方法与方向。

2.执行到位是关键。

围绕小公民文化建设，我们积极探索“目标分层管理”模式，架构“十字交叉”运作机制。横向：以行政管理为主体的管理体系，即，园长——业务园长——教研组长——级部教研组长——班主任，负责日常事务的管理与开展。纵向：以教学研究为主体的管理体系，即，业务园长——教科研室——教研组——领域研究教师。

三、以团队建设为媒介，提升园所文化内涵。

打造高素质的教师队伍和家长队伍，是推动“小公民教育”向纵深发展的关键。

1．幸福团队享和谐。

幼儿园积极营造“解读童心，幸福工作”的教师团队氛围，提出：感受幸福、守望幸福、释放幸福，提高教师职业感、敬业观，使教师融入幼儿园的文化中，为共同愿景而努力。我们建立了教师幸福工作室，园长与每位教师谈心，了解教师思想动态；组织心理辅导，帮助教师疏导压力；业余时间开展教师社团活动，如：时尚家居组、创意丝巾组等，展现教师的个性和智慧；组织职工开展购物节、登山采摘、红色之旅等活动，多姿多彩的“时尚”文化活动中，大家畅谈生活、交流思想，在温暖轻松的氛围中。

2．研训锻造求高质。

（1）教师素养提升活动。

在教学实践中，管理者立足问题、基于实践、源于需要，面向全体教师征询最焦点、最急需解决的问题，带领教师进行了本体知识学习、理论学习、课件制作展示、教学方法提炼、基本功比武等基本素养的提升活动。此外，一方面依托市区教研室、市南教育研究指导中心的指导力量，另一方面开发专家智囊团的教育资源，请中国教育学会、清华大学、山师大、青岛大学、市教科所专家来园。形成了专家入园指导、教师多元学习、资源网络共享的机制，为进一步凸显家园同步教育、促进幼儿和谐发展夯实基础。

3．家长素养重提升。

培养合格的小公民，幼儿园、家庭必须协同教育。将小公民教育理念深入到家长的心中，更新他们的教养观念、育儿意识、态度和方法，是小公民教育文化建设不可忽视的工作。

（1）引领家长树立正确的教育意识。我们通过组织多种形式的家长课堂，不断提高家长的家教素质和家教质量，同时也增强了家长对幼儿园的信任感。今年我们被国家教育部关工委正式命名为“家庭工作研究实验学校。

（2）引领家长参与幼儿园各项管理。建立“家长智囊团”，将原有的《小公民教育礼仪手册》重新修订、完善，形成图文并茂的《家园携手同步育人——小公民教育礼仪手册》，帮助家长和幼儿直观形象地了解礼仪内容，规范礼仪行为；开展“课程实施家园问题会”、“家园五轮式课程研讨”等，使课程实施得到了进一步的完善。通过多层次、多渠道的家长参与，使幼儿园和家庭融入了同学习、同交流、同研讨的共学共育的活动中，获得了“家园共赢”的积极效果。

2．研训锻造求高质。

（1）教师素养提升活动。

在教学实践中，管理者立足问题、基于实践、源于需要，面向全体教师征询最焦点、最急需解决的问题，带领教师进行了本体知识学习、理论学习、课件制作展示、教学方法提炼、基本功比武等基本素养的提升活动。此外，一方面依托市区教研室、市南教育研究指导中心的指导力量，另一方面开发专家智囊团的教育资源，请中国教育学会、清华大学、山师大、青岛大学、市教科所专家来园。形成了专家入园指导、教师多元学习、资源网络共享的机制，为进一步凸显家园同步教育、促进幼儿和谐发展夯实基础。

3．家长素养重提升。

培养合格的小公民，幼儿园、家庭必须协同教育。将小公民教育理念深入到家长的心中，更新他们的教养观念、育儿意识、态度和方法，是小公民教育文化建设不可忽视的工作。

（1）引领家长树立正确的教育意识。我们通过组织多种形式的家长课堂，不断提高家长的家教素质和家教质量，同时也增强了家长对幼儿园的信任感。今年我们被国家教育部关工委正式命名为“家庭工作研究实验学校。

（2）引领家长参与幼儿园各项管理。建立“家长智囊团”，将原有的《小公民教育礼仪手册》重新修订、完善，形成图文并茂的《家园携手同步育人——小公民教育礼仪手册》，帮助家长和幼儿直观形象地了解礼仪内容，规范礼仪行为；开展“课程实施家园问题会”、“家园五轮式课程研讨”等，使课程实施得到了进一步的完善。通过多层次、多渠道的家长参与，使幼儿园和家庭融入了同学习、同交流、同研讨的共学共育的活动中，获得了“家园共赢”的积极效果。