青岛二中剑桥国际高中课程

Sally Faulding

莱切斯特大学应用语言学硕士学术英语老师 EAP教学负责人精通英语、葡萄牙语 10多年英语教学经验

Candy Tang

   英国雷丁大学硕士

   A-level学术校长助理

   A-level班主任&化学老师

   多年教学经验

     Zsuzsanna Baranyi

德布勒森大学 数学、英语教学双硕士数学教师 6年教学经验

Dennis Hiscox

英国威尔士斯旺西大学学士学位 TEFL证书 16年教学经验雅思考官

Piers Matthews

拉筹伯大学亚洲研究学士学位英语老师多年教学经验

Gregory Bestwick

数学专业学士学位数学老师几十年数学教学经验

DDavid Mounter

亚纽卡斯尔大圩商务学士悉尼大学教学硕士 A-Level商务类课程主管九年教学经验

Susan Su

牛津布鲁克斯大学会计学学士学位 ACCA证书持有者多年A-level教学经验

校园生活

青岛二中剑桥国际高中课程实验班的学生将充分享受二中图书馆、实验室、运动场馆等一应俱全的学习生活设施，享受文化底蕴厚重的优美环境。

学校采用小班制、西方授课模式，强调学生快乐、高效学习，鼓励学生在紧张、忙碌的学习生活之余，积极参与社会活动，关注周围环境。

实验班学生有自己的学生会等学生组织，同时融入二中本部学生参加近百学生社团，组织、策划相关活动，发展自己的业余兴趣，培养他们的独立、自信、团队合作以及领导力。同时学生可根据需要，创办并管理自己的社团。在这里，学生不再是只会读书的学习机器，而是知识结构完整、兴趣广泛、能力突出、富有个性、朝气蓬勃的新时代佼佼者。

学习感受分享

IG-2 张睦欣

2011届新生，毕业学校:青岛育才中学，中考成绩：601分

来到剑桥国际高中已经半年了，刚进入学校时的忐忑不安早已不见，随着对学习生活的逐步适应，我喜欢上了这个充满活力，风生水起的新天地。

我知道自己所走的这条路和绝大部分的同学并不相同。他们即使选择出国读大学，也多会等拿到中国的高中文凭后再通过英语水平测试申请国外大学。我和我的家长之所以选择从高一就开始进入国际高中学习，是因为在我们看来，语言和文化方面的有效学习，会减少未来留学的过程中在交流沟通方面的障碍，同时A-level 的课程学习，也会让我适应国外的教学方式，给未来铺平道路，在剑桥国际高中，我可以得到我最需要的。

刚到这里，最不适应的就是西式授课模式。迎面而来的第一道坎自然是语言关。尽管有之前九年的英语学习打底，基本的日常对话不是问题，但以往学的英语大都是为了应付考试，这也导致了很多中国学生只会答题却张不开口，更不用提听外教用流利的英文讲课。另外像数理化这样的专业学科，有大量生僻的专有词汇需要我们记忆和背诵，倘若不能熟练地掌握，势必会在答题过程中遇到“看不懂题”的困难。为此我专门准备了一个单词本，每背过一个生词就在本子上记下来，并注上音标，每周末都回顾一遍。久而久之我发现这样的循环记忆法非常有效，我在做题时基本没有语言方面的问题了。我还尝试着在课上积极回答问题，并课下主动找外教提出问题，与他们沟通，这也大大提高了我的听力和表达能力。

这里的课程也许没有普通高中的课程那么深入，但是，作为一名高中学生，我可以对我所学的课程有更广泛的涉猎，对自己今后的专业选择做更好打算。在这里的课堂，老师最“不喜欢”的也许就是”quiet”的学生了，如果你思维活跃，敢于提出自己的见解，那么在老师和同学的眼中你就是一个出色的学生。有别于普通高中教师的拘谨与严肃，外教们都充满活力与激情，擅长用肢体语言表达情感并和同学们交流。刚开始，我总有些胆怯，不敢发言，怕自己答错题而难为情，但渐渐地，我被这里的活跃气氛所点燃，无论在课堂上还是生活中都越来越愿意表达自己了。

半年的时光匆匆走过，如果说之前我还只是个憧憬着出国留学的懵懂少年的话，现在我已经有了明确的目标与前进的方向。我知道通往理想的征途不会一帆风顺，但我有信心在这条路上坚持到底。明年，或许我也会像前辈一样，向下一届新生们讲述自己的经历……

AS班 史若平

在IG学年考试中，取得As数学A、物理A、化学A和经济学A的优异成绩。

通过在青岛二中剑桥国际高中的一年学习，我在最后的全球统考中以全A的成绩通过了考试。这主要归功于老师们不同于国内的高中教育模式。在这里，老师以一种系统而灵活的方式教授A-level课程，鼓励我们自己整理提纲，进行总结，形成一种独立思考的思维模式。这样的模式，这样的课堂，符合A-level体系的特点，考试形式也不仅仅拘泥于课本与练习，它更侧重于培养我们实际应用的能力，将课本上的内容与现实生活紧密地联系在了一起。在这一年中，老师带领我们完成了一种从应试思想到活跃思维的转变。比如在Robert的英语课上，他带领我们涉及了一些大学才会应用的presentation，还把日常的作业与课堂表现作为了期末成绩的一部分，这很大程度上活跃了我们在课堂上的积极性，提高了学习效果。

A-level的课程相对国内课程而言，除灵活性外，更求广度而不是深度。在IG的课程中，我们已经开始简单涉及了许多高中必修选修的课程。

由于这边的课程都是英语教学，所以相对于国内高中的同学，我们接触到了更多地道的表达方式，长久以来，我们也愿意在一个英语的环境当中表达自己，在不知不觉中提高了英语水平。听，说再也不是我们在“英语”这场攻坚战的阻力。

其实在刚开始学习的时候，因为不知道很多中文专业名词在英语里面的翻译，所以时常碰到问题，在此建议大家可以在上课之前预习，背一背专业的名词，这样就可以更快的融入到课堂当中。无论是在课堂还是课下，一定要及时解决不懂的问题，绝不能“弃之不顾”或“拖延解决”！

具有全面发展的能力是申请一所好大学的不可或缺必要因素之一，许多顶级的大学都很重视社区活动，为此，我曾在儿童医院做过护士，借此学习了很多的护理知识；与此同时，我也通过培训成为了图书馆少儿部的老师，带着小朋友做一些手工活动。在工作中，我学会了周到地思考问题，更能灵活地应对突如其来的问题。更重要的是它还增强了我的社交能力，让我更加懂得如何与他人相处。这些也正是社会活动所带来的珍贵财富。

在二中剑桥国际高中的一年中，我收获的不仅仅是知识，也熟悉了国外的教学模式，更参加了很多普通高中提供不了的多彩的社会活动。

A2班 于介浩

在AS学年考试中，取得AS数学A、物理A、化学A的优异成绩。

新的学校，新的老师，新的同学，新的课程和新的知识，更为重要的是新的环境，新的文化，这崭新的一切给了初来乍到的我多少新鲜感受。走进Kaplan这个温馨睿雅的大家庭，沐浴在从未体验过的西式教育文化中，我由内而外地焕发出了一种澎湃活力，更能够发自内心地喜欢在这所学校中学习、生活的点点滴滴。

外教、中教结合的授课方式，使我们在充分理解知识内容的前提下，尽快掌握学术性英文，丰富灵活的国外习题类型，让我们一方面在考试时更加得心应手，另一方面，更大限度地发散了思维，学生会组织的课余活动，丰富了我们的生活，培养了我们的组织协调能力，更给了我们展现自我的机会，让美好的青春年华五彩飞扬。

来到这里的我们有一个共同的目标：迈入国际知名大学的校门。我们深知这个目标不会轻易实现，所以，实验班的每个人都全力以赴，不论是老师还是学生，都在向着共同的目标努力前进。每个人都不知疲倦，每个人都充满活力，身处在这种氛围中，仿佛梦想已不再遥远。Step by step,循序渐进，我坚信，实验班一定会助我梦想成真！

A2班 初奕男

在AS学年考试中，取得AS数学A、物理A、会计A的优异成绩。

想必每个人决定来到这里之前一定斟酌了好久，的确，2个月的抉择足以改变我们的命运，也许以前我们只是安安分分，通过网络的小窗口悄悄窥看世界，那么现在的我们便开始坐上通往国际的轮渡，深入那海外的世界。

“不出去走走，还以为眼前就是世界”，这是不久前我在一则广告上见到的标题，历经了十余年的中式教育，我着实练成了一些“上课只记笔记”“做题死板”等习惯，因此起初来到这里，我着实对这里的教学模式感到不习惯，无论从老师上课的方法形式，还是学余生活的安排设定，都与先前的模式不同，不过，这种模式真是太好了。

经过了近两个月的交流学习，首先我的英语提高了，即在阅读题目方面上有了很大长进，又可以在碰到外教老师时直接吐出英文，减少了在心中盘算草稿一环节，真的很愉悦。而且，我在人们面前也逐渐变的有胆量去讲话了，通过学生会竞选，上岗与部内成员交流及英文课上argument的练习，使我的语言表达能力强化了不少，在知识方面我当然也学到了很多，我与其他同学一样努力地改变中国传统思维，试着西方的头脑去考虑问题，我也初步了解了西方与中方在各科考试模式上的不同，也学习了一些新的科目，最重要的是我在这里又交到了很多朋友，这些朋友与我一样怀揣着对海外生活的向往，与各自不同的理想。

有理想固然很好，既然父母及学校给了我们这样一个达成理想的机会，我们便理应去为之努力，也许现在有很多人抱怨这里的学习生活不如想象的好，但至少还没有人言弃，未来的我们不光代表学生的身份出国求学，更是代表中国人的身份，所以，我们现在便应用知识武装自己，以后能在自己选择的道路上绽放光彩。

选择决定命运！

为什么选择就读青岛二中剑桥国际高中？

青岛二中剑桥国际高中所开设的剑桥大学IGCSE和A-level课程备受全球知名大学认可，对于中国学生来说，该课程具有以下优势：

毕业生选择面广

毕业生所获得的剑桥大学国际高中证书，可以取代国内高中文凭申请包括剑桥、牛津、哈佛、斯坦福等全球150多个国家的11000多所大学，同时更权威，认可度更高。以美国为例，美国US News排名前20名的大学里就有11所大学允许并鼓励学生直接用A-level + TOEFL成绩申请大学，而无需再提交SATI的成绩。另外，美国几乎所有大学都允许学生用A-level成绩替代SAT II的成绩。除此之外，A-level三科成绩可免9-12分的美国大学学分，按一学分800-1000美元的学费来算，可以节省7000-12000美元。

等级评分系统 

剑桥大学A-level考试不是百分制，而是分ABCDE 五个等级。这样，细小的考试失误不影响学生的等级评定。而且剑桥A-level考试每年有两次考试机会，如果学生对自己的成绩不满意，可以补考。申报大学以较好的成绩为准。

充分发挥中国学生的数学优势

中国学生的数学基础普遍比西方学生好，而A-level课程体系中数学可选修两门，比较容易取得高分。学生凭3-4门A-level成绩申报大学，对于绝大多数中国学生而言，选择A-level数学就意味着一只脚已踏入了世界一流大学之门。

考试模式稳定

A-level课程的试卷全部由剑桥大学统一命题，统一阅卷，全球统一考试时间，统一评分标准，其权威性为世界公认。剑桥考试的标准化和稳定性，使从小受到严格考试训练的中国学生极易脱颖而出。

青岛二中剑桥国际高中采用“以学生为中心”的西方教学方式，中西结合的学生管理模式，同时利用本校在国内高中教育阶段的优势和经验，完善学生的知识结构，让学生不仅能考取A-level高分，同时全面培养学生的组织能力、创新能力、决策能力等软性技能，为学生成长为领导型、创新型人才打下坚实基础。

“以学生为中心”的教学模式

青岛二中剑桥国际高中采用英国原版教材，英国先进的课堂模式，小班制授课，中外教渐进的引导式教学，让学生逐步适应海外大学授课，为海外留学做好充分准备。

近百选修课和学生社团供选择，学生可充分发展个人兴趣

除了要求相关考试成绩，世界名校更看重的是学生的软性素质。优秀的软性素质将让学生从世界顶尖名校激烈的竞争中脱颖而出。在培养学生软性素质方面，二中具有无可比拟的优势。精英学生群体、近百学生社团让学生有施展组织、创新能力的平台、丰富的选修课让学生能够充分发掘自己的兴趣和特长，以利于大学的专业选择和未来职业发展。

留学考培课程同期开设

作为国际教育领域的领头军，学校在IELTS、TOEFL和SAT培训及大学申请方面实力强劲，学生在学习A-level课程同时，校内兼修IELTS、TOEFL和SAT等留学培训课程，节省费用并保证最好的学习效果。

经济安全有保障

在本校就读的费用仅为国外修读同样课程的1/4-1/3，同时学校寄宿制、中西方文化融合的管理方式，还避免了低龄学生出国留学的种种弊端。剑桥国际高中的毕业生享有与英国本土学生同样的升学选择权利，可充分保障学生选择就读国家及大学的自由。

 报考流程：

1、考生需到指定地点参加笔试，笔试内容包括数学（需携带电子词典、科学计算器、圆规、三角板及量角器）、英语；

2、面试：笔试结束后，由剑桥国际高中外教进行面试，时间：10-15分钟；

3、招生办公室将综合考虑考生的中考成绩、入学笔试和面试成绩，在5-10个工作日内通知考生录取结果。

注：录取条件每年会有适度调整，请以招生办公室最新信息为准。

青岛二中剑桥国际高中课程实验班

教学地址：青岛市高科园松岭路青岛二中国际教育交流中心

招生办公室：青岛二中国际教育交流中心三层304

咨询电话：0532-88908430  88907427  88908022