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寻找孩子的闪光点

来源:青岛新闻网 2011-05-05 18:27:47

 
 
 
 
    文/崂山区第十中学 隋红艳
 
    认识他是在假期的一次调研时,我把考试试卷发下去后,我环视四周,一位男生映入我的眼帘。“咦!这么熟悉的面孔,这不是我们学校最调皮男孩子李超吗?”出于好奇心,我凑过去悄悄问:“你和刚毕业的李超是弟兄吗?”,他有礼貌的回我一句,“不是,我叫毕健。”感觉这小孩不错,挺有礼貌。

    开始了解他,是在我的课堂上。开学的第一节课,我把新学期的要求宣布下去,便开始新授课的教学内容了。当我用幻灯片展示一幅远古北京人的图像时,我问:“知道他是什么人吗?”同学们们都默不作声的思考。而毕健顺口便说:“刘德华。”我当时心里暗想,这个小子,开学伊始就在课堂上如此放肆,和我最初的印象大相径庭。。”同学们都看着我,期待着我批评他。我把目光集中到了西南角落的他,看到他低着头,认识到问题所在,我便采取了以静制动的策略。

    此后,他的多次的不分地点和场合说不合适的话的行为给我留下了很深的印象。于是我给他一个任务,让他在我的课堂上把说话的学生记录下来,前提是他不能说话,否则就没有说服力了。此方法乃常用伎俩,可对他起作用了,而且我发现他有个优点——负责任。我还建议让他负责班里的钥匙管理。他做得相当棒,有一次我听说他回家后忘记锁门,硬拽着母亲开车回学校锁门。这事我大大表扬了他。他心里乐滋滋的。

   每一个孩子身上都有闪光点,找寻每一个孩子的闪光点就是我们老师的职责。    

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