拒绝高科技 家访还得面对面

教书育人是一个大工程，家庭和学校是这个工程最为重要的两个环节，在学校老师向学生传授知识和做人的道理，在家里，父母则担起了老师的重任。一样在教育孩子，如何让孩子在学校与在家里所受到的教育相结合，老师、家长共同形成教育的合力，这就需要双方密切的沟通。

没有手机、网络之前，老师跟家长沟通的重要方式是家访，老师上门反馈学生在学校期间的学习和发展，同时了解孩子在家里的表现。但随着科技的进步，老师和家长之间的沟通也越来越便捷，传统的家访升级为打电话、发短信、发邮件或者聊QQ，老师和家长们随时随地就可以掌握孩子的动向。有了新手段，老师和家长的沟通多了，但面对面交流的机会却少了，家访更是在市区中很少见到了，老师和家长的见面仅限于每学期两次的家长会，或者孩子犯错后，老师一个电话把家长叫到学校……

近日，市北区教体局出台新规，要求在本学期内，老师要对全区三万多名中小学生进行家访。恢复家访的原因是，教育行政主管部门希望老师能通过家长更加全面的了解学生：包括他们的生活环境、父母的教育方式等等。看来，从全面了解学生的角度出发，家访还是慢点升级的好。

一名有着二十多年班主任经验的老师认为，尽管老师和家长交流的方式和机会都很多，比如设置公共邮箱、QQ群以及短信等，这些方式大都是“群发性”，就是通知家长一些信息，并不能针对每个学生的特点跟家长交流。这名老师认为，在孩子个性化发展的今天，传统意义上的家访显得更加重要，也更加有实用性，老师要因材施教，但如果对孩子了解不全面，因材施教根本就谈不上。

“童年时期是孩子成长的关键时期，走进孩子生活的世界，了解孩子生活的这片土壤，才能真正了解孩子的品格性情，才能更人性化地对孩子因材施教。我们老师不能仅仅埋头于攀比教学质量，埋头于攀比升学率。有时，育人比教书更重要！要让家访回归，唤醒人际的温情。”